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• 한글교육법 영-유아 아이는 누구나 언어 천재! 엄마가 아이에게 전화기를 대 주면서 "아빠 해 봐. 아-빠." 하자 아이가 무언가를 생각하는 듯 골똘한 표정을 짓습니다. 그러다가 아이가 전화에 대고 "읍빠!" 하고 소리를 내자 다른 곳에서 일하다가 전화를 받은 아빠가 옆사람에게 "아빠래요!" 하면서 아주 기뻐하는 광고, 생각나세요? 아이가 입을 열어 엄마, 아빠에게 말을 하는 것은 또다른 세계가 열리는 것을 의미합니다. 무어라 알아들을 수 없는 소리를 높거나 낮게, 크거나 작게 웅얼대
• 한글놀이법 영-유아 소리 듣기 갓 태어난 아기는 보고, 듣고, 만지고, 맛보고, 냄새를 맡는 등의 모든 감각을 갖추고 있다. 특히 시각과 청각은 아기들의 지적 발달을 촉진시키는 데 중요한 역할을 한다. 아기에게 여러 가지 소리를 들려 주어 자기의 주변에 대한 관심을 키워 주고 듣기 능력의 기초를 마련해 주자. 준비물 딸랑이 등 소리나는 장난감, 카세트나 CD 놀이 방법 이야기 들려 주기
• 한글놀이법 영-유아 종이 접시로 작은 우편함 만들기 개요 아이들에게 한글을 가르치기 위해서는 먼저 글을 쓰고자 하는 동기와 환경을 만들어주는 것이 중요하다. 일회용 종이접시로 작은 우편함을 만들어 가족끼리 편지를 주고받아보자. 아이들은 글을 쓰는 즐거움과 다른 사람이 쓴 편지를 읽는 즐거움을 느끼게 될 것이다. 준비물 종이 접시 2개, 커다란 돗바늘, 구멍을 뚫는 펀치, 털실이나 리본, 또는 스템플러, 크레용, 물감 혹은 색연필, 스티커
• 한글교육법 영-유아 유아기 한글학습의 유의점 유아 한글교육에서 특히 유념해야 할 점은 무엇일까? 다음과 같은 점에 유의해서 아이가 즐겁고 효과적으로 한글을 학습하게 해보자. 효과는 즉시 나타나지 않는다, 인내심을 갖고 가르쳐라 아이에게 한글을 가르치면 아이가 금방 글자를 알 수 있을 것이라고 생각하는 엄마들이 많다. 그러나 효과가 나타나는 것은 반년 후 혹은 1년 후일지도 모른다. 그러므로 엄마는 인내심을 갖고 지도하는 것이 필요하다. 엄마의 초조감은
• 한글교육법 영-유아 글자 친숙해지면 한글 읽기에 효과적 요즘은 아이들이 한글을 익히는 시기가 빨라져서 초등학교 입학할 때가 되면 한글을 깨쳐야 된다는 부담감이 심하다. 그러나 한글을 처음 익히는 어린 유아들이 한글을 배우는 경우와 초등학생이나 성인이 한글을 배울 때 효과적인 방법이 다르다. 어린 유아들이 한글을 배우는 데 중요하게 영향을 끼치는 것은 어떤 것이며 가장 좋은 방법은 무엇일까. 한글 읽기에 가장 영향을 미치는 읽기에 직접 관련된 요인 및 환경 요인을 연구한 결과, 유아의 읽기와 가장
• 한글교육법 영-유아 말 잘하는 아이로 키우기 유아의 말하기 능력을 발달시키기 위해서는 무엇보다도 아이에게 말할 수 있는 기회를 많이 주고 부모가 먼저 아이의 말을 관심 있게 들어주는 모습을 보여주어야 한다. 다음의 사항을 참고로 말 잘하는 아이로 키워보자. 아이의 말을 귀기울여 들어준다 아이들은 자신이 말하고 있는 내용에 대해 다른 사람들이 관심을 갖고 잘 들어줄 때 더욱 자유롭고 부담 없이 말하기를 즐기게 된다. 그러므로 아이의 말을 대
• 한글놀이법 영-유아 읽기와 쓰기 장려- 사전 찾아보기와 사전 만들기 개요 유아기에는 읽기와 쓰기를 따로 분리해서 지도하기보다는 함께 병행해서 지도하는 것이 바람직하며, 아이와 관련 없는 상황보다는 아이에게 의미 있는 상황에서 지도하는 것이 더 효과적이다. 유아기 아이들은 한창 궁금해 하는 것이 많고 엄마나 다른 어른들에게 궁금한 것을 물어볼 때가 많다. 이 때 부모는 아이에게 바로 설명을 해주기 보다는 아이와 함께 국어사전을 찾아보자. 준비물 공책,
• 한글놀이법 영-유아 책과 친해지기- 동네 도서관 도서 대출증 만들기 개요 유아는 아주 어린 연령부터 책을 경험함으로써 상상력이 풍부해지고 책을 통하여 다른 사람들이 어떻게 느끼는지를 이해하게 된다. 또한 책은 유아에게 새로운 세계를 소개함으로써 세상에 대한 지식을 확장시켜 준다. 책을 즐겨 읽는 아이가 되도록 부모가 도울 수 있는 가장 좋은 방법은 아이와 함께 책을 보고 즐기는 경험을 자주 갖는 것이다. 그럼 유아가 책과 친해질 수 있는 방법 하나를 알아보자. 준비
• 한글교육법 영-유아 유아기 한글교육, 왜 중요한가? (1) 전반적인 언어발달을 촉진한다. 한글교육을 말할 때 많이 오해하는 것 중의 하나가 한글교육을 읽기 교육으로만 생각하는 것이다. 그러나 유아기 한글교육은 문자에 친숙하게 하고 글을 읽게 할 뿐 아니라 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 총체적인 언어 발달을 촉진한다. 특히 만 2세 전후의 어린 유아들은 말하고 알아듣는 구어의 어휘가 풍부해야 읽기도 훨씬 효과적으로 이루어지므로, 이 시기 한글교육은 풍요로운 언어적 자극을
• 한글교육법 영-유아 유아 한글교육, 어떤 방법이 좋은가? (1) 유아의 발달에 적합해야 한다 유아들에게 ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ… ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㄱ+ㅏ’ 식으로 자음과 모음의 형태와 이름을 가르치고, 글자가 만들어지는 원리를 통해 한글을 깨치게 하는 것은 효과적인 방법이 아니다. 왜냐하면 어린 유아들은 글자의 세부적인 모양을 구별할 수 있을 정도로 시각이 발달되어 있지 않으며 자음이나 모음 같은 추상적인 기호는 이해하기 힘들기 때문이다. 유아들은 구체적인 의미가 있고 사물의 모습을 닮은
• 한글놀이법 영-유아 같은 소리예요 개요 읽기에 영향을 미치는 중요한 요인 중 하나는 눈에 보이는 글자와 귀로 듣는 소리의 연관성을 이해하고 소리간의 차이를 예민하게 느낄 수 있는 능력이다. 같은 소리지만 다양한 의미를 지닌 단어들을 알아가며 아이들은 사고의 폭이 넓어질 뿐 아니라 소리에 대한 민감성을 키울 수 있게 된다. 준비물 없음 놀이방법 ① 아이에게 동음이의어가 나오는 짧은
• 한글놀이법 영-유아 하늘, 땅, 바다 책을 만들어 어휘 공부하기 개요 하늘, 땅, 바다와 같은 큰 범주를 제시하고 그에 해당하는 어휘들을 책으로 만들어보면서 다양한 어휘들을 익히고 그에 해당하는 글자를 익히게 된다. 준비물 신문, 잡지, 가위, 풀, 도화지 놀이방법 ① 엄마는 신문이나 잡지에서 오린 그림 자료들을 준비해 놓고 아이와 어떤 책을 만들지 의논한다.- “하늘책, 바다책, 땅책 중 무슨 책을 만들까